Nataša Jarc: VLOGA MLADINSKIH DELAVNIC V RAZVOJU OSEBNIH IN MEDOSEBNIH SPOZNAVNIH SPOSOBNOSTI Dr. Marija Javornik Krečič: DIDAKTIČNA PRIPOROČILA V POSODOBLJENIH UČNIH NAČRTIH ZA SPLOŠNO GIMNAZIJO UČITELJEVO SOOČANJE Z INTERKULTURNOSTJO Z VIDIKA EMPIRIČNE RAZISKAVE DIDAKTIČNOMETODIČNE ZNAČILNOSTI POUKA V SPLOŠNIH GIMNAZIJAH REFLEKTIVNO POUČEVANJE - ZNAČILNOSTI, MODELI IN PRISTOPI POMEN MENTORSTVA V ČASU DODIPLOMSKEGA IZOBRAŽEVANJA IN MENTORJEVE KOMPETENCE UČITELJI MENTORJI IN VISOKOŠOLSKI UČITELJI O KOMPETENCAH ŠTUDENTOV - BODOČIH UČITELJEV PROUČEVANJE UČITELJEVEGA PROFESIONALNEGA RAZVOJA Z METODO POKLICNE (AVTO)BIOGRAFIJE POMEN TIMSKE KULTURE ZA UČITELJEV PROFESIONALNI RAZVOJ POMEN INTERKULTURNEGA SVETOVANJA IN INTERKULTURNIH KOMPETENC ŠOLSKEGA SVETOVALNEGA DELAVCA MNENJA ŠTUDENTOV O USTREZNI IZBIRI ŠTUDIJA SEMINAR V TEORIJI IN PRAKSI PRIPRAVA DIJAKOV NA OBRAVNAVO NOVE UČNE SNOVI IN VLOGA UČITELJA PRI TEM DEMOKRATIZACIJA OCENJEVANJA ZNANJA Z VIDIKA IZSLEDKOV EMPIRIČNE RAZISKAVE OBRAVNAVA NOVE UČNE VSEBINE Z VIDIKA IZSLEDKOV EMPIRIČNE RAZISKAVE POLOŽAJ UČENCA V UČNEM PROCESU Dr. Saša Jazbec: VZAJEMNO DELOVANJE RAZLIČNIH DEJAVNIKOV PRI UVAJANJU CLIL-A V ŠOLSKI SISTEM V SLOVENIJI O BRANJU PRI POUKU TUJEGA JEZIKA - NEMŠČINE Danica Jazbinšek: VPIS V OSNOVNO ŠOLO LIVADA Bojan Jeraj: SPOL IN UPORABA RAČUNALNIKOV Dr. Eva Jereb: SOODVISNOST MED POSEDOVANJEM KOMPETENC IN PODROČJEM IZOBRAŽEVANJA MODEL PREHODNOSTI ŠTUDENTOV V VISOKEM ŠOLSTVU Tatjana Jereb Miklavčič: OTROCI IMAJO TEŽAVE - KAKO JIH REŠUJEJO? PRAVLJICA KOT ČUSTVENO IZHODIŠČE PRI OBRAVNAVI TEME "IMAVA SE RADA" ŠOLSKI OTROŠKI PARLAMENT - IZZIV UČITELJEM IN UČENCEM Dr. Jože Jesenko: MODEL PREHODNOSTI ŠTUDENTOV V VISOKEM ŠOLSTVU Dr. Vida Jesenšek: UPORABA E-GRADIV PRI POUKU TUJIH JEZIKOV - PRIMER FRAZEOLOGIJE Dr. Branko Jovanović: VLOGA UČITELJA PRI SPODBUJANJU USTVARJALNOSTI Dr. Jurij Jug: DRUŽBENI VIDIKI IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH ZA POTREBE SODOBNIH TEHNOLOGIJ Dr. Stipan Jukić: Z NADARJENIMI UČENCI MORAJO DELATI NADARJENI UČITELJI Maja Jurečič: GLASBENO NADARJENI UČENCI V PRVIH TREH RAZREDIH OSNOVNE ŠOLE Dr. Mojca Juriševič: VRTEC IN OBLIKOVANJE OTROKOVE SAMOPODOBE KONSTRUKTIVISTIČNI PRISTOP V PROFESIONALNEM RAZVOJU ŠTUDENTOV RAZREDNEGA POUKA POMEN OCENJEVANJA ZA OBLIKOVANJE UČENČEVE SAMOPODOBE Dr. Primož Južnič: PROJEKTNE NALOGE ZA NADARJENE UČENCE
