Dr. Jana Kalin: UČNA MOTIVACIJA IN UČNA USPEŠNOST UČENCEV IN DIJAKOV PRI MATEMATIKI VLOGA MEDIJEV PRI SODOBNEM POUKU IN PRESOJANJE NJIHOVE UČINKOVITOSTI USPOSOBLJENOST RAZREDNIKOV ŠOLSKA PRENOVA KAKO POMAGATI MLADIM V NJIHOVEM OSEBNOSTNEM IN VREDNOSTNEM RAZVOJU? Dr. Raimo Kaasila: KAKO UPORABITI POSTOPEK UPOVEDOVANJA V NARATIVNEM PRISTOPU V MATEMATIČNEM IZOBRAŽEVANJU Branka Kavaš: MATEMATIČNO NADARJENI UČENCI V OSNOVNI ŠOLI INTERPERSONALNA KOMUNIKACIJA V ŠOLI Alenka Kavčič: POZNAVANJE LJUBLJANE PRI UČENCIH RAZREDNE STOPNJE Dr. Marija Kavkler: KAKO IZBOLJŠATI RAVEN PISMENOSTI OTROK IZ REVNIH DRUŽIN? HETEROGENOST PODSKUPIN OTROK S SPECIFIČNIMI UČNIMI TEŽAVAMI PRI ARITMETIKI RAZUMEVANJE IN OBRAVNAVANJE OTROK Z UČNIMI TEŽAVAMI DOBRA NARAVOSLOVNA POUČEVALNA PRAKSA ZA INTEGRIRANE OTROKE S POSEBNIMI VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI VKLJUČEVANJE ELEMENTOV PEDAGOGIKE MARIE MONTESSORI V NARAVOSLOVJE PRILAGODITVE PRI NARAVOSLOVJU ZA OTROKE S POSEBNIMI POTREBAMI POMOČ OTROKU PRI UČENJU RAČUNSKIH STRATEGIJ Veronika Kern: POZNAVANJE LJUBLJANE PRI UČENCIH RAZREDNE STOPNJE Dr. Tomaž Kern: SOODVISNOST PROCESOV EVALVACIJE IN MARKETINGA IZOBRAŽEVALNIH STORITEV V DRŽAVNI UPRAVI Mag. Janja Klander: DEJAVNIKI UČITELJEVEGA PROFESIONALNEGA RAZVOJA - Z VIDIKA PRESOJE RAVNATELJEV IN UČITELJEV UČNI MEDIJI IN PROBLEM NAZORNOSTI Dr. Anita Klapan: IZOBRAŽEVANJE ODRASLIH IN USTVARJALNOST Eva Klemenčič: VLOGA ŠOLE PRI OBLIKOVANJU ODGOVORNEGA DRŽAVLJANSTVA Petra Klemenčič: ŠOLSKA KAZEN V 19. IN 20. STOLETJU Dr. Maja Klun: PROBLEMSKO NARAVNANA PRAKSA ŠTUDENTOV BOLONJSKIH PROGRAMOV Damir Knjaz: PRIMERJAVA ZNANJA O PREHRANI IN NAČINA PREHRANJEVANJA LJUBLJANSKIH IN ZAGREBŠKIH ŠTUDENTOV Dr. Verena Koch: MODEL MIKROPOUČEVANJA IN ORGANIZIRANOST PEDAGOŠKE PRAKSE NA IRSKEM Mag. Mojca Koban Dobnik: VLOGA IN POMEN GIBALNO-PLESNIH AKTIVNOSTI PRI POUKU GLASBE Lidija Kociper: PSIHOLOŠKI MOMENTI UPORABE PRAVLJIC V PREDŠOLSKEM OBDOBJU Mag. Lidija Kodrin: IZOBRAŽEVANJE KOT STORITEV Katja Kojnik Verngust: USVAJANJE TEMELJNIH ZNANJ V OSNOVNI ŠOLI S POMOČJO KIBERNETIČNE METODE Dr. Vlasta Kokol Voljč: RAZVOJ OSNOVNIH MATEMATIČNIH POJMOV Z UPORABO PROGRAMOV ZA DINAMIČNO GEOMETRIJO - DINAMIČNA PONAZORITEV Dr. Vida Manfreda Kolar: ANALIZA VLOGE DIDAKTIČNIH SREDSTEV PRI POUKU MATEMATIKE Darja Kolarič: VPLIV RAZVOJA MOTORIČNO-PERCEPTIVNIH SPOSOBNOSTI NA KVALITETNEJŠE OPISMENJEVANJE IN POMOČ DRUGEGA UČITELJA V PROCESU ZAČETNEGA OPISMENJEVANJA Dr. Karmen Kolenc Kolnik: RAZVOJ STRUKTURE GEOGRAFSKIH UČNIH NAČRTOV V SLOVENSKIH GIMNAZIJAH DIDAKTIČNA ANALIZA UČENJA NA PROSTEM NA PRIMERU VODNE UČNE POTI V POREČJU SOTLE POMEN MENTORSTVA V ČASU DODIPLOMSKEGA IZOBRAŽEVANJA IN MENTORJEVE KOMPETENCE UČITELJI MENTORJI IN VISOKOŠOLSKI UČITELJI O KOMPETENCAH ŠTUDENTOV - BODOČIH UČITELJEV VSEŽIVLJENJSKO IZOBRAŽEVANJE UČITELJEV GEOGRAFIJE DIDAKTIČNA VREDNOST UČENJA GEOGRAFIJE NA PROSTEM UČENJE ZA ODGOVORNO PRIHODNOST: PRIMER UČENJA ZA KOMPETENTNO RAVNANJE S PROSTOROM VPLIV STEREOTIPOV NA MLADOSTNIKOVO VREDNOTENJE PROSTORA POUK GEOGRAFIJE NA RAZREDNI STOPNJI V ZDA IN NA MADŽARSKEM UMSKE ZNAČILNOSTI MLADOSTNIKOV IN PROSTORSKE PREDSTAVE, POJMOVANJE TER RAZUMEVANJE GEOGRAFSKEGA PROSTORA VLOGA PROBLEMSKE UČNE INOVACIJE PRI PRENOVI POUKA GEOGRAFIJE Lorena Kolonič: PLES IN PREDŠOLSKI OTROCI Dr. Eva Konečnik Kotnik: RAZVOJ STRUKTURE GEOGRAFSKIH UČNIH NAČRTOV V SLOVENSKIH GIMNAZIJAH POMEN MENTORSTVA V ČASU DODIPLOMSKEGA IZOBRAŽEVANJA IN MENTORJEVE KOMPETENCE UČITELJI MENTORJI IN VISOKOŠOLSKI UČITELJI O KOMPETENCAH ŠTUDENTOV - BODOČIH UČITELJEV PEDAGOŠKA PRAKSA IN ZAKONITOSTI NARAVNIH SISTEMOV Dr. Dejan Kopold: EMPIRIČNA JEZIKOVNA ANALIZA NEMŠKIH MEDMREŽNIH DNEVNIKOV Dr. Metka Kordigel: ZAZNAVANJE VZROČNO-POSLEDIČNEGA RAZMERJA MED PRAVLJIČNIMI MOTIVI Dr. Irena Kosi Ulbl: MATEMATIČNI SPREHOD MODEL NEKOVENCIONALNEGA POUKA MATEMATIKE E-UM UČNA GRADIVA Z VIDIKA AVTORJEV Dr. Katja Košir: UPORABA AKTIVNIH METOD DELA V VISOKEM ŠOLSTVU Mitja Koštomaj: VLOGA IN POMEN IZOBRAŽEVALNE TEHNOLOGIJE PRI POUKU TEHNIČNE VZGOJE NA RAZREDNI STOPNJI Dr. Rudi Kotnik: BOLONJSKI PROCES IN NJEGOVE IMPLIKACIJE: NUJNOST HOLISTIČNEGA POJMA KOMPETENTNOSTI DILEME POUČEVANJA FILOZOFIJE Z VIDIKA SODOBNE DIDAKTIKE Bojan Kovačič: GLASBENI TALENT NEKATERE ZNAČILNOSTI GLASBENO TALENTIRANIH UČENCEV S PODROČJA GLASBENIH SPOSOBNOSTI STALIŠČA UČITELJEV O GLASBENI TALENTIRANOSTI NADARJENI V VELIKI DIDAKTIKI IN DANES Brigita Kovačič: USTVARJALNO REŠEVANJE KONFLIKTOV IN VRSTNIŠKO POSREDOVANJE V NAŠIH ŠOLAH Miroslava Kovačič: ODNOS UČENEC-UČITELJ Dr. Sacit Köse: UČENČEVO RAZUMEVANJE IN NAPAČNO PREPRIČANJE O PREHRANJEVANJU RASTLIN Doriana Kozlovič Smotlak: CELOSTEN PRISTOP PRI ZGODNJEM POUČEVANJU - VLOGA GIBALNIH AKTIVNOSTI PRI POUKU MATEMATIKE Dr. Mitja Krajnčan: UČENCI Z IMIGRANTSKIM OZADJEM - POLITIKE IN PRAKSE POUČEVANJA MATERNEGA JEZIKA V SLOVENIJI VZGOJA V JAVNI ŠOLI KOT PROCES GRADITVE ČLOVEKOVE OSEBNOSTI IN NJEGOVE SOCIALNE RASTI DOŽIVLJAJSKA PEDAGOGIKA - METODIČNE MOŽNOSTI IN NJENI UČINKI Saša Krajšek: POTI USTVARJALNEGA UČITELJA KEMIJE PRI PREVERJANJU ZNANJA Z OCENJEVANJEM Mag. Mojca Kralj: MOTIVACIJSKI VIDIKI UPORABE ŠOLSKIH ŠTAMPILJK PRI POUKU Nataša Kralj: UPORABA E-GRADIV PRI POUKU TUJIH JEZIKOV - PRIMER FRAZEOLOGIJE Dr. Martin Kramar: DIDAKTIČNI VIDIKI UČITELJEVEGA VPLIVA NA KVALITETO IZOBRAŽEVALNO-VZGOJNEGA PROCESA Dr. Milena Kramar Zupan: TRŽENJE IZOBRAŽEVALNIH STORITEV Dr. Janez Krek: ZVIŠEVANJE KAKOVOSTI VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNE PRAKSE Z AKCIJSKIM RAZISKOVANJEM KRITERIJI UGOTAVLJANJA KAKOVOSTI ZNANSTVENIH SPOZNANJ - POZIVISTIČNI PRISTOP PRISOTNOST IN VREDNOTENJE RAZLIČNOSTI V NEKATERIH UČNIH NAČRTIH IN UČBENIKIH SLOVENSKE DEVETLETNE OSNOVNE ŠOLE Maja Kreslin: KAJ IN KAKO STARŠI OCENJUJEJO V OTROŠKIH REVIJAH KRITERIJI USTREZNOSTI REVIJ ZA PREDŠOLSKE OTROKE OTROCI, STARŠI IN KNJIŽNICA V VRTCU Marija Kristan: POUČEVANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA S POMOČJO PESMI NA RAZREDNI STOPNJI DIDAKTIČNA IGRA PRI POUČEVANJU ANGLEŠKEGA JEZIKA NA RAZREDNI STOPNJI OSNOVNE ŠOLE Dr. Dušan Krnel: KONSTRUKTIVIZEM NA MEDNARODNI OSNOVNI ŠOLI DANILE KUMAR V LJUBLJANI RAZUMEVANJE ZGRADBE SNOVI Dr. Breda Kroflič: ŠTUDIJ PRIMERA KOT METODA PREUČEVANJA VPRAŠANJ NADARJENOSTI IN USPOSABLJANJA ZA DELO Z NADARJENIMI USTVARJALNI GIB KOT SESTAVINA CELOSTNE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNE METODE NADARJENI OTROCI V VRTCU Dr. Ljupčo Krstov: MODEL TEMELJNEGA ZNANJA PREDMETA INFORMACIJSKI SISTEMI DODIPLOMSKIH PROGRAMOV POSLOVNIH ŠOL IN FAKULTET Mag. Zvone Krušič: ODNOS MED INTELEKTUALIZMOM IN UMETNIŠKIM PRISTOPOM V PRODUKTIVNI VZGOJNI ORIENTACIJI Mojca Kukanja: KOLEGIALNO OPAZOVANJE IN OCENJEVANJE UČNEGA DELA
